Nė fakultetin e mėsuasisė sė gjuhės shqipe nė Podgoricė u bė ndarja e diplomave pėr 13 studentet e gjeneratės parė. postuar: 13.07.2008

Tė pranishėm nė kėtė ndarje diplomash ishte Dekani i ketij Fakulteti Dr.David Kalaj ish Rektore i Universitetit Shkodres Dr.Pr.Mahir Hoti i cili nikosisht pėshendeti ketė ceremonjal tė ndarjes diplomave duke ju uruar studenteve tash me kolegve suksese dhe pune te mbare ne te ardhmen, si dhe profosor te cilet u qendruan pranė  pėr 4 vite.

13 studentet e diplomuar janė: Driton Camaj, Vera Camaj, Lilana Lekoēaj, Maja Gjokaj-Gojēaj, Lindita Dedivanaj, Shefika Gjokaj, Sanija Gjokaj, Shpresa Sinishtaj, Izedina Axhoviq, Amanda Begbushati, Fatmira Ujkashi, Besarta Gjonoviq, Jasmina Dragoviq.

Disa prej ketyre studentėve do vazhdojnė mė tej magjistratures dhe doktoratures si dhe disa tjere do fillojnė tė punojnė kėtėt profesion tė shenjtė pėr edukimin dhe arsimimin e breyave te rinjė.
Ndraja e diplomave u bė nė mėnyrė solemne.
Mė tej fjalėn e rastit e mbajti dekani i kėtij fakulteti Dr.Prof,David kalaj i cili mes tjerash konstatojė:

Te nderuar kolegė, mysafir dhe student gjegjėsisht mėsues te ri,
Kam nder dhe kėnaqėsi qe  te ju drejtohem me  rastin e promovimit te diplomave te para nė gjuhėn shqipe ne universitetin e malit te zi.
Tė mė kishin pyetur para katėr vjetėsh e disa muaj se do te ndodh diēka e kėtillė nuk do te besoja. Pse tash katėr vjet e pak muaj. Sepse atėherė unė kam pranuar ftesėn e rektorit te atėhershėm Ljubisha Stankoviq ne te e cilen isha i ftuar te marr pjese ne punėn e komisionit te amzės per konstituimin e programit te mėsueseve ne gjuhen shqipe. Te jam me i sakte unė kisha njė ftese per nje gje te tille edhe dy a tri vjet me herėt, mirėpo ato takime sipas vlerėsimit tim nuk ishin aq relevante dhe nuk kishin karakter vendimtar si kėto takime te komisionit te amėzės. Hapja e studimeve te mėsuesisė nuk ishte ide ime dhe as qe kam besua ne njė gjė te tille. Njė besim te plote se do tja dalim mbanė e fitova kur ne konkursin per pranimin e studenteve te ri u paraqiten me shume studente sesa ishin te parapare me kuote. Realizimi i kėtij  projekti  nėse shprehemi me gjuhen matematike ishte nje ekuacion me shume te panjohura:

1.       Studentet

2.       Arsimtaret

3.       Plan programi

4.       Hapėsira

5.       Sistemi i Bolonjės etj

E panjohura jone e pare u zgjidh, d.m.th. studentet i fituam. Fituam gjeneratėn e pare qe ishte njėkohėsisht edhe me e numėrueshmja nga te gjitha gjeneratat. numėronte diku 46 studente, prej te cilėve 25% sot do te promovohen si mėsues te diplomuar. Kėto janė pra diplomat e para te studimeve universitare ne gjuhen shqipe ne Malin e Zi.

E panjohura e dyte ishin arsimtaret. Kete problem e zgjidhem, hap nga njė hap. Se pari me duhet te theksoj ndihmėn e kuadrit arsimor universitetit Luigj Gurakuqi, dhe posaēėrisht rektorit te atėhershėm Mahir Hotit.  Kuptohet se ndihma profesorėve nga Universiteti I Malit te Zi,  veēanėrisht degėt e filologjikut dhe shkencave matematiko natyrore ishte po aq e rėndėsishme. Dhe ne fund dhe jo me pak e rėndėsishme segmenti I trete ne kėtė drejtim pėrbehet nga arsimtaret shqiptar te angazhuar ne manure honorar te cilėt punuan me shume zell edhe pse kjo nuk ishte puna e tyre primare ne profesion.

Plan programi ishte e panjohura e trete dhe e cila po ashtu ėshtė zgjidhur gradualisht. Model  ne kėtė drejtim kemi pasur plan programin e fakultetit te mėsuesisė ne Nikshiq. Ketu dua te theksoj se ne start ishte pak diskutabile edhe pėrqindja e gjuhės shqipe ne studime. Pra dominonin idetė ne komisionin e amėzės se duhet te jete raporti 50 : 50. Njė gjė te tille nuk e kam pranuar sepse ideja e programit ishte qe tė bėhen mėsues shqip dhe jo gjysmak. Me ne fund e kemi pėrpiluar plan programin ne te cilin pėrqindja ishte diku 80 : 20.

Njė tjetėr problem me te cilin jemi ballafaquar ka qene problemi I hapėsirės. Si pėr studentet, ashtu edhe pėr arsimtaret dhe shėrbimin e studenteve. Pra kemi punuar ne kushte te vėshtira, posaēėrisht ne dy vjetet e fundit kur numri I viteve dhe numri I studenteve ishte zmadhuar.

Dhe ne fund sistemi I Bolonjės. Te gjithė ne qe kemi pas fat te punojmė ne ketė program dhe te japim mėsim I kemi pėrfunduar studimet me sistem te vjetėr (sistem tjeter). Kėtu u ballafaquam me njė sistem te ri te studimeve ne te cilit dominonin parimet e deklaratės se Bolonjės. Mendoj se ky sistem ėshtė I mirėfillte. Studentet jo me shume mundim mund te arrijnė njė diplome. Diploma nuk ka domethėnie ne qofte nėse nuk ėshtė faktike. Mendoj se nje diplome ne studimet e mėsuesisė duhet te jete shume e merituar. Kriteri I te merituarit sipas mendimit tim ėshtė qe mbas kėsaj diplome te strehohet pėrafėrsisht aq dije sa mbart njė diplome ne Evropėn perėndimore. Nė ēdo universitet merren nota te vogla dhe ato te mėdha, diploma shume te meritueshme dhe mė pak te meritueshme.

Shpresoj se qe kėta kandidat kane arritur minimumin e dijes e cila u nevojitet te fillojnė punėn ne profesionin e shenjte MESUES. Do ti shpėrndajmė sipas renditjes se mbrojtjes se diplomės. Njė diplome ėshtė, ndarė dje ne. Lilana Lekoēaj si studente me e mire e programit tone e ka marr diplomėn dhe ja urojme edhe njė here.  Diploma pėrmban dy pjesė edhe ato ne tri gjuhė:

Gjuhė shqipe, gjuhė malazeze dhe  gjuhe angleze

Urimet mė te pėrzemėrta u dėshiroj tė gjithė kandidateve dhe kjo diplomė tė jetė vetėm njė nė vargun e diplomave dhe sekseseve.

 Ku ne fund i ftojė tė gjithė tė pranishmit nė njė koktej modest.